top of page

El programa sectorial Grundtvig tiene como meta mejorar la calidad y la dimensión europea de la educación de adultos en un sentido amplio, incluyendo la enseñanza formal, la no formal y la enseñanza informal que puede abarcar todo tipo de aprendizaje al margen de la enseñanza oficial, incluido el autoaprendizaje.

El 16 de abril de 2012, a través de la Agencia Nacional OAPEE (Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos), y dentro del Programa de Aprendizaje Permanente Grundtvig la Asociación Española Deportiva para la Integración y la Recuperación (AEDIR) adquiría la categoría de  Asociación de Aprendizaje.

En una Asociación de Aprendizaje el profesorado y el alumnado de al menos tres países participantes trabajan conjuntamente en uno o más temas de interés común para las organizaciones cooperantes.

Este  tipo de intercambio de experiencias, prácticas y métodos contribuye a un mayor conocimiento de la variada cultura europea, de su ámbito social y económico y a entender mejor las áreas de interés común.

En el caso de la Asociación Española AEDIR, y en cooperación con los países asociados de Bélgica, Eslovaquia, Francia y Reino Unido, se persigue el fomento del deporte como herramienta para la recuperación y la integración social  de personas con enfermedad mental, aportando iniciativas de movilización y organización de eventos de carácter nacional e internacional.

INFO

Soy un párrafo. Haz clic aquí para agregar tu propio texto y edítame. Soy un lugar ideal para que cuentes una historia y permitas que tus usuarios conozcan un poco mas sobre ti.

’Herstel is een zeer individueel traject waarbij men – afhankelijk van ieders mogelijkheden en interesses – kan werken aan resocialisatie (individu en maatschappij), rehabilitatie (individu), destigmatisering (maatschappij). Sport is één van de middelen die hiertoe kunnen worden aangewend’.
Dit project maakt deel uit van het Grundtvig-Leerpartnerschap ‘Een leven lang leren’, een Europees programma voor onderwijs, vorming en samenwerking.  De partnerorganisaties zijn Oxfordshire and Buckinghamshire Mental Health NHS Foundation Trust in Oxford (Groot-Brittannië) die ook de coördinatie op zich neemt, La Maison Bleue uit Perpignan (Frankrijk), Zdruzenie Sofia Bratislava (Slovakije), Aedir Sevilla (Spanje) en Psylos, Vlaamse federatie voor sport en recreatie in de geestelijke gezondheidszorg (België).
Sport en vrijetijdsbesteding kunnen een goed forum zijn voor sociaal contact en deelname aan het maatschappelijk leven. Voor mensen met geestelijke gezondheidsproblemen die vaak gedurende een bepaalde periode nauwelijks kunnen deelnemen aan het maatschappelijk leven, kan sport een goed middel zijn om zich beetje bij beetje terug te integreren in die samenleving. Rond dit onderwerp zullen de 4 partners via transnationale ontmoetingen elkaar inzicht geven in de manier van werken in de diverse regio’s en de mogelijkheid bieden om een dialoog aan te gaan, ideeën te delen en te leren van elkaar. Zowel professionele medewerkers als vrijwilligers en mensen met geestelijke gezondheidsproblemen zelf participeren aan dit partnerschap.

Mental health

Sport

Learning

Malaga 2012

Hlavným cieľom Programu celoživotného vzdelávania (LLP) s názvom Šport ako prostriedok učenia a sociálnej inklúzie ľudí s psychiatrickou diagnózou (Sport for learning and social inclusion of the psychiatric people) je vo všeobecnosti prispieť ku zlepšeniu pochopenia fenoménu sociálnej marginalizácie, prehliadania a ignorovania ľudí s duševnými poruchami, a zavádzanie inovatívnych prístupov sociálnej inklúzie týchto ľudí do spoločnosti prostredníctvom športových aktivít.
Projekt trvá od augusta 2011 do augusta 2013 a je do neho zapojených päť partnerov z piatich členských krajín EÚ. Súčasťou a podmienkou projektu je v rozmedzí 2 rokov uskutočnenie minimálneho množstva mobilít (vycestovaní ku národným partnerom), čo je ideálna cesta získavania a výmeny skúseností v predmetnej oblasti.
Pre každého individuálneho partnera zapojeného v projekte je ale konečným cieľom získanie čo najlepších a najkvalitnejších vedomostí a praktických skúseností, ktorých aplikácia by bola pre domácu kultúru najprijateľnejšia a najvhodnejšia.

Hlavným cieľom Programu celoživotného vzdelávania (LLP) s názvom Šport ako prostriedok učenia a sociálnej inklúzie ľudí s psychiatrickou diagnózou (Sport for learning and social inclusion of the psychiatric people) je vo všeobecnosti prispieť ku zlepšeniu pochopenia fenoménu sociálnej marginalizácie, prehliadania a ignorovania ľudí s duševnými poruchami, a zavádzanie inovatívnych prístupov sociálnej inklúzie týchto ľudí do spoločnosti prostredníctvom športových aktivít.
Projekt trvá od augusta 2011 do augusta 2013 a je do neho zapojených päť partnerov z piatich členských krajín EÚ. Súčasťou a podmienkou projektu je v rozmedzí 2 rokov uskutočnenie minimálneho množstva mobilít (vycestovaní ku národným partnerom), čo je ideálna cesta získavania a výmeny skúseností v predmetnej oblasti.
Pre každého individuálneho partnera zapojeného v projekte je ale konečným cieľom získanie čo najlepších a najkvalitnejších vedomostí a praktických skúseností, ktorých aplikácia by bola pre domácu kultúru najprijateľnejšia a najvhodnejšia.

Hlavným cieľom Programu celoživotného vzdelávania (LLP) s názvom Šport ako prostriedok učenia a sociálnej inklúzie ľudí s psychiatrickou diagnózou (Sport for learning and social inclusion of the psychiatric people) je vo všeobecnosti prispieť ku zlepšeniu pochopenia fenoménu sociálnej marginalizácie, prehliadania a ignorovania ľudí s duševnými poruchami, a zavádzanie inovatívnych prístupov sociálnej inklúzie týchto ľudí do spoločnosti prostredníctvom športových aktivít.
Projekt trvá od augusta 2011 do augusta 2013 a je do neho zapojených päť partnerov z piatich členských krajín EÚ. Súčasťou a podmienkou projektu je v rozmedzí 2 rokov uskutočnenie minimálneho množstva mobilít (vycestovaní ku národným partnerom), čo je ideálna cesta získavania a výmeny skúseností v predmetnej oblasti.
Pre každého individuálneho partnera zapojeného v projekte je ale konečným cieľom získanie čo najlepších a najkvalitnejších vedomostí a praktických skúseností, ktorých aplikácia by bola pre domácu kultúru najprijateľnejšia a najvhodnejšia.

bottom of page